SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM – AVESTRUZ

GRUPO 4 – TURMA 5

Prof. Ademir de Godoy Bueno – Jaú

Prof. Jose Henrique Brás - Itaju

Prof. Jose Rubens Boso – Macatuba

Profa. Lazara Alberkon - Macatuba

Profa. Lourdes Bernadete Batistela – Jaú

Profa. Rosana Aparecida Piton Oliveira – Boraceia

SITUAÇAO DE APRENDIZAGEM – AVESTRUZ

OBJETIVOS

ü  Estudar as características do gênero textual crônica;

ü  Desenvolver estudo textual sobre diversas perspectivas e olhares;

ü  Analisar vocábulos, situações e lugares sob a perspectiva do aluno;

ü  Identificar figura de linguagem presentes na crônica – ironia;

ü  Trabalhar o sentido de cada parágrafo na historia para apreender o sentido global do texto.

TEMPO PREVISTO

ü  Entre 8 a 10 aulas.

PUBLICO ALVO

ü  Ensino fundamental – 8º ano.

CONTEÚDOS

ü  Características da crônica;

Definição da figura de linguagem – ironia;

ü  Produção de crônica, analisando a importância dos parágrafos e da noção de tempo;

COMPETENCIAS E HABILIDADES

ü  Levantamento de conhecimentos prévios sobre o cronista;

ü  Apresentação de conceito e características da crônica associada a situações do cotidiano;

ü  Identificação do tema e construção da ideia principal – tese;

ü  Localização de pistas linguísticas responsáveis pela gradativa descoberta da personagem e suas características físicas e psicológicas;

ü  Adequação do texto ao publico alvo.

ESTRATEGIAS      

ü  Elaborar leitura e análise do Cronica “Avestruz”, de Mario Prata;

ü  Antecipar conhecimentos prévios dos alunos a partir do titulo da crônica;

ü  Relacionar texto com vídeo e musica

RECURSO

ü  Livro didático;

ü  Vídeo

ü  Música

ü  Dicionários;

ü  Textos de apoio.

AVALIAÇAO

ü  Identificar características do gênero textual – crônica;

ü  Diagnosticar conhecimento prévio e posterior do aluno sobre a crônica avestruz;

ü  Produzir texto oral e escrito de crônica;

Criar quadro síntese com características do gênero crônica.